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当 代 大 学 生 的 诚 信 教 育

发布人:王德亭    发布时间:2010年06月29日    阅读次数:3119

                             

  要:诚信是中华民族的传统美德,是高校素质教育的重要内容。近年来推进大学生诚信教育刻不容缓。文章分析当代大学生的诚信现状及所面临的困惑,提出加强新时期大学生教育的途径。

关键词:大学生;诚信;教育

 

   中国传统文化历来重视诚信教育,以诚信为做人的根本。诚信贯通古今,是人类交往关系中的一个永恒话题。“诚信”教育在现代社会中具有不可忽视的重要意义,与民族自强、社会进步和自我发展息息相关。高校是诚信教育的一个特殊载体,担负着对学生进行道德教育、人格教育的重要任务。积极探讨适合新时期大学生思想政治教育,加强大学生的诚信教育,既是培养合格人才的需要,也是促进社会精神文明的需要。

一、诚信:当代大学思想政治教育的新课题

1、  何为诚信

诚信,是中华民族传统文化中最根本、最耀眼的伦理范畴和取向,是以孔子为代表的儒家思想文化的精髓,诚信对人格塑造、品德培养都产生了重大而深刻的影响。

诚信,即诚实守信。“诚”既是一个人为人处事的方法和态度,也是人的道德素质借以体现的重要方面。“信”就是守信,既是一言一行都要遵守自己的诺言,凡是自己承诺的就一定要兑现。

2、  大学生诚信的社会效应

现今社会,呼吁诚信,打造“诚信政府”、“信用学校”、“信用企业”成了重塑当今社会形象的热门话题。

我国正处在社会主义市场经济发展与完善的过程,也是建立社会信用的过程。当代大学生是一个越来越有影响力的群体,他们的诚信程度如何,不仅对他们本身的人际交往和事业发展有直接影响,而且与整个社会的发展息息相关。

3、  诚信教育:高等学校开展诚信教育意义深远

高校是社会的缩影,社会必须拥有人与人之间的交流与合作。交流与合作的前提就是要求人人诚实信用。高等学校的诚信教育事关国家的繁荣富强、民族的兴旺发达和社会主义事业的兴衰成败,事关高校的生存与发展、学生的前途与命运,积极探讨诚信教育的方法和途径,培养出新一代具有诚信品质的高素质大学生,是每一个从事高等教育者的历史使命。

二、大学生诚信:现状与困惑

1、  现状

大学教育培养学生会做人、会学习、会办事的能力和素质。大学生涉世不深,缺少生活阅历,未体验到道德素养对一个人的生存所发挥的重大作用,对道德失范所带来的后果也没有足够的认识,所以目前大学生的诚信现状是十分令人忧虑的。

到图书馆借书,拖了一两个月不还;做实验,把实验数据“调整”成自己所需理想状态的数据;写论文,上网下载几段,拼凑而成;考试作弊,更是挖空心思,屡禁不止,等等。这些都是个人诚实守信失范的体现。

除此之外,还有网络道德的虚拟化,上网聊天结识一些或虚或实的朋友,知道一些或真或假的事情,由于网络交往时人们行为的符号化(文字化、图形化),传统道德关于诚信的制约机制被弱化,撒谎、诈骗、盗用他人ID(账号)等等丑恶行为是在鼠标的点击中发生的,因此,若没有明辨是非的能力,盲目信任对方,则有可能产生严重的不良后果,甚至导致电脑犯罪。

并且每个大学生都知道诚信是最根本的道德基石之一,是为人处事的重要规则。其实,信用是一笔无形财富,诚信缺失将使大学生很难在踏上社会后立足和发展。一旦社会对大学生的诚信缺失形成舆论批判,造成整个群体的诚信度降低,使社会对这一群体产生不信任心理,我们将无法估量这种看不见的力量所造成的严重后果。

2、  困惑

诚信守信是人类最古老的道德守则,也是我们中华民族的传统美德之一,那么,什么因素造成了当代大学生的诚信缺失呢?

1)社会大环境直接引诱和影响。大学生作为一个社会中的群体,也会受到社会各种思潮和现象的影响。由于大环境中的不文明、不道德事件时有发生,久而久之,对大学生产生不良影响是必然的。虚假广告让人眼花缭乱,假冒伪劣产品充斥市场,三角债拖、欠、赖,偷税漏税,走私骗汇……,使大学生难免不受其影响。可以这样说,诚信虽然在观念上得到尊重,但是在现在现实中却没有明显的约束力。

2)家庭和学校在教育中的偏执。中国的家庭和学校教育长期以来所强调的是智育,只要能得高分,进名校,其他的诸如德育、体育等方面都是次要的,甚至可以被忽略的。殊不知,“人才,人才,先人后才”,先做人而后才能成才。在家庭教育中,很多父母只“擅长”对孩子提出要勤奋、要多才多艺、要竞争等要求,却漠视做人这一根本问题,而赌博、夫妻吵架斗殴,当着孩子面做一些弄虚作假的丑事等,给孩子的身心健康和道德养成带来极坏的影响;在学校教育中,只把追求高升学率当作根本的任务,而不是培养全面发展学生。这样的教育环境,必然影响学生诚信品格的养成。

3)责任意识淡薄,缺乏反思能力。当代大学生的社会生活经历基本上是从学校到学校,缺乏对个人与社会,社会的光明面与黑暗面、小事与大事之间的关系的全面理解和认识。同时由于他们缺乏理性思辨和分析选择能力,很容易使他们将观察了解的一些社会消极现象当作社会本质,从而误导他们失去诚信观念,甚至做出与公民道德规范相背离的行为。他们考虑更多的是别人应该为我做些什么,很少考虑我应该为父母、为家庭、为社会做些什么。

三、高校诚信教育的开展及解决措施

   高校对诚信教育富有不可推卸的重要责任。要通过诚信教育,让学生对国家民族忠诚;对父母长辈孝敬;对社会诚信。

   诚信教育必须把信用道德作为基本的素质要求,坚持把信用道德作为基本的素质要求,坚持把诚实守信观念贯彻到学生的思想中去。孔子说:“人而无信,不知其可也”,“自古皆为死,人无信不立”。要成为未来国家建设的栋梁,必须守信用、重良知,学校要把诚信作为基本的道德信念,灌输到学生做人的思想中去。首先教师必须诚信。教师在教学工作和科研工作中,要忠于职守、认真负责,决不能敷衍塞责,绝不能为了追逐“名利”而弄虚作假,应当以“诚信”的人生态度和价值取向赖感召学生,通过潜移默化来培养学生的思想素质和道德素质。

1、  要发挥好课堂教学的主要渠道作用,强化诚信教育课程。

首先,重视高校思想政治教育,注重在教育教学中传输“诚信”思想。把诚实守信观念渗透到思想政治教育的各个环节,比如在《职业道德》、《网络道德》、《思想道德修养》、《邓小平理论概论》、《形势与政策》等有关课程中强化诚信教育内容。

其次,将“为人民服务”、“集体主义”、“五爱”、“三讲”等内容融入其中;并借助历史例证,向学生充分展示诚信在古今中外的普遍价值和重要地位,帮助学生树立建设有中国特色的社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。

第三,积极推进情景教学方法,借助所搜集的大学生日常道德行为规范方面的信息,在课堂上创设问题情景,启发学生深入思考、分析,多方面、全方位地对大学生进行立体的诚信教育,从而加深诚信教育的实效。

2、  诚信教育与学生管理相结合,完善学生管理工作的规范性、示范性、有效性。

高校是大学生学习、工作、生活的主要场所,学校的教育、管理和教师的行为在很大程度上影响着学生。对高校学生的诚信教育,首先,完善各项学生管理规章制度,为“诚信”教育做好制度铺垫;其次,对于已制定的各项规章制度应做到坚决执行。如学生违纪应得到及时、公正的处理,不能因人为因素,使其滋生侥幸心理,从而轻视各项规章制度,对学校诚信产生质疑;又如在对学生的推荐入党、奖学金的评定等问题上,严格按相关规定办理,以此培育学校进行诚信管理和诚信教育的良好环境,从而使学校管理的目的性、有效性得到实现。

3、  广泛开展“诚信”宣传活动,切实进行学生诚信教育,发挥学生主体作用。

诚信是社会文明的重要表现,诚信教育是校园文化建设的核心,高校诚信教育应坚持理论与实际相结合,关注大学生的日常学习和生活,广泛开展各类诚信教育实践活动,加强校风、班风建设。

首先,通过开展以“诚信”为主题的各种形式的征文、演讲、辩论等活动,营造全校上下人人讲诚信的教育氛围;通过组织对社会诚信的调查、讲座、主题班会、讨论会等,让学生自己关注社会、关注诚信、解析诚信,引导学生把目光放到周围和自己身上。

其次,高校应充分借助网络,以诚信教育为目的的专题网站和网页,有针对性的直接发布有关信息和资料,通过各类生动活泼的活动方式,使诚信教育有效地延伸到网络,成为教育广大学生的生动教材;同时,寓教于乐,帮助学生树立正确的网络道德,利用健康积极的信息资源,使网络真正成为高校思想政治教育的阵地,特别是“诚信”教育的一个重要阵地。

4、  化整为零,诚信教育应分解、渗透到校园活动的每一个细节里。

从遵守校规校纪、考试不作弊、拾金不昧、争做好人好事、参加青年志愿者活动等最基本的日常行为规范和道德要求抓起,循序渐进,持之以恒,逐渐培养学生们的文明意识、自律意识,并使其懂得为人处事的道理,养成良好的诚信习惯。同时,采取多种方式和方法,指导学生组织开展诚信教育活动,围绕考试作弊、拖欠学费、制造虚假履历、作业抄袭、助学贷款失信、恋爱动机不诚、网络道德的缺失等问题开展有针对性的诚信建设活动,引导学生“以诚实守信为荣”。让学生了解、认同诚信理念,把诚实守信带到校园生活的每一个角落,在校园内形成崇尚诚信的氛围。

诚信问题是一个社会问题,也是现实问题;是国家的立国之本,也是个人的人性美。诚信教育是全民族的事,是当前和今后高校思想政治教育的一项重要内容。当前高等学校的诚信教育必须充分调查当前大学生诚信教育中存在的现状与困惑,深入研究思想教育的新模式与效果,对出现的情况,积极分析,探讨切实有效的措施与手段,培养具有信用素质、诚信精神的新一代诚信大学生。


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